Análisis de un video educativo

Ingles con los tablets

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Las Anejas:

El pasado día 20 de Abril visitamos el colegio bilingue Las Anejas para ver las aplicaciones de los tablets en el aula, asi como la pizarra digital.
Acudimos a la clase de 6` de Primaria donde realizaron diversas actividades relacionadas con John Lennon que consistian en
-Listen to the song Imagine
-Fill in activity
-Answer the questions
-Birth place and where he died
Los alumnos necesitan algunos archivos de Intranet, se conectan al ordenador del profesor y se descargan los archivos indicados por el profesor. Todos tienen un pen drive como una goma, boligrafos, carpetas... es material normal.

Realizan una actividad saliendo los alumnos a la pizarra digital la cual tiene unas opciones a las izquierda para pasar de pantalla mientras explica algo.
El profesor nos explico como curiosidad que los alumnos prefer'ian escribir poniendo cuadros de texto y con el teclado en vez de escribir con el pen digital.

AGREGA

Acerca del proyecto Agrega.

Entre las actuaciones comprendidas dentro del Programa Internet en el Aula, red.es, junto con el Ministerio de Educación, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (en adelante "MITYC"), y las CCAA (las Comunidades Autónomas y las Ciudades Autónomas serán denominadas en adelante "CC.AA.") están desarrollando acciones con el objeto de apoyar la integración de las tecnologías en la educación, destinadas a centros de enseñanza financiados con fondos públicos de régimen general no universitario y de régimen especial, así como centros de formación de profesores y escuelas universitarias de formación del profesorado.

El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Se podrá acceder a cualquier contenido, desde cualquier lugar, utilizando distintos criterios de búsqueda.

Las características del Proyecto son las siguientes:

• Es una iniciativa global de interés común entre Red.es, el Ministerio de Educación y las CC.AA. que se centra en los contenidos y en el hecho de compartir criterios comunes de catalogación de los mismos, aspectos esenciales para impulsar un modelo sostenible de generación y aplicación de contenidos digitales al proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, así como para el impulso del desarrollo de una industria de producción de contenidos digitales curriculares en línea.
• El Proyecto pretende aunar los esfuerzos de generación y aplicación de contenidos digitales curriculares en línea que han venido desarrollando las Administraciones Públicas y el sector privado, y sentar las bases para potenciar la participación de ambos en la generalización del empleo de dichos contenidos en las aulas del sistema educativo español.
• El proyecto está dirigido a miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis en los profesores y alumnos de enseñanza reglada no universitaria sin conocimientos especializados de tecnología.
• La definición del Proyecto permite su integración con las diversas iniciativas que, en esta línea, han venido impulsando las diferentes CC.AA., en aras de una mayor eficiencia en el empleo de los recusos públicos.

evaLuación de web

Hemos hecho una evaluación de los recursos y contenidos de una web dirigida a docentes.

CPR

El 18 de marzo visitamos el Centro de Profesores y Recursos de Teruel.


Los objetivos que persiguen son los siguientes:

1º. Realizar formación en los Centros mediante actividades que favorezcan el trabajo en equipo, de tal modo que sean ejes de innovación y de cambio, tanto en la puesta en marcha de medidas organizativas como en la consideración y reflexión de diversos temas.

2º. Favorecer la formación del profesorado para intentar que exista coherencia entre los documentos que rigen la vida del Centro y la propia dinámica diaria.

3º. Ayudar al profesorado para que ponga en práctica propuestas de trabajo con su alumnado que partan de sus niveles de conocimiento previo, que estén ligadas a la vida real, a contextos sociales propios , generando innovación.

4º. Promover la formación científica y didáctica en el profesorado que imparte las distintas áreas y etapas, así como la formación técnica, científica y didáctica del profesorado que imparte los ciclos formativos.

5º. Favorecer el uso de las T.I.C. (ordenadores, paquetes integrados, internet, vídeo, recursos multimedia...) como instrumentos que ayuden a reflexionar sobre la práctica docente, profundizando en su conocimiento y utilización como elemento de innovación y potenciación de la igualdad de oportunidades.

6º. Apoyar a los Centros, a través de los medios materiales y humanos de los que dispone el C.P.R.

7º. Planificar actividades y acciones que impliquen a varias Asesorías para la consecución de los objetivos propuestos en este Plan de Formación.

8º. Favorecer la formación de los docentes mediante actividades que mejoren su competencia personal y profesional y la reflexión sobre su práctica.

9º. Colaborar con otras instituciones en la formación del profesorado y con las comunidades educativas en la dinamización social y cultural de sus ámbitos, a través de jornadas y actividades diversas.

10º. Difundir las experiencias que se realizan en los diversos Centros educativos.

Catedu

Catedu es el centro aragonés de tecnología educativa

Depende del gobierno pero hay cuatro instituciones: Gobierno de Aragón, Departamento de ciencia y tecnología, Universidad de Zaragoza y el Ayuntamiento de Alcorisa (lugar en el que se encuentran las instalaciones).
-AGREGA: recurso y almacén de objetos educativos, fragmento de información descargable (PDF) desde una foto, sonido para trabajar algo en clase, una actividad, una secuencia didáctica... A nivel estatal cada comunidad autónoma tiene uno, Catedu fue la primera. Normalmente comparte la información entre las comunidades autónomas.
-CATÁLOGOS SITIOS WEB: hotpotatoes, webquest... Ahora mismo los han eliminado y añadido a AGREGA. En tercero de primaria usan el tablet, aquí encuentran los bloques de contenidos y materias; son recursos útiles en "ite" con materiales curriculares para un curso completo.
-LMS: sistema de gestión de educación de contenidos. Un ejemplo sería el moodle que usamos en la universidad donde cuelgan apuntes, trabajos...
Plataforma educativa, blog, aula con acceso anónimo.
Mi repositorio, hay exámenes, ejercicios, solucionarios pero no se comparte.
Repositorio local: va de acuerdo al departamento para uso de varios profesores.
Repositorio global: con la comunidad autónoma.
Foro: videoconferencias, chat. Preguntas frecuentes entre los alumnos.
-ARABLOG: blogs Catedu. Hay 1116 Blogs y unos novecientos y pico alumnos.

Para dificultades de aprendizaje tambien pueden escribir. Arasaac es el primer catálogo de imágenes de libre distribución en varios idiomas. También el boardmaker acerca la comunicación a todo el mundo.